LOS AMIGOS DEL 10

¡Hola amiguetes! ¡Estamos de vuelta, un día más! Y queremos continuar con algo que nos está encantando hacer esta semana; los experimentos con agua. Nos da en la nariz que gracias al proyecto del agua vamos a poder seguir experimentando y pasándolo chupi durante más días. 

DAVID ILIE se ha unido a la prueba de que el agua se puede cambiar de color, según los ingredientes que se le añadan. ¿Se habrá bebido algún vaso DAVID de su experimento?

JAVIER hizo lo mismo en casa. Comprobó cómo el agua, que es transparente, puede tener color con determinados ingredientes. Y además, JAVIER se lanzó con el experimento del olor, para aromatizar un vaso de agua. JAVIER usó en su experimento limón, zanahoria, hierbabuena y tomillo. Y pudo comprobar cómo todos los vasos de agua olían. 

MARIOLA pasó un rato muy divertido con nuestro experimento del color. A MARIOLA todo lo que sea guarrindonguear y experimentar, le encanta. Lo importante es pasar un buen rato, y si encima aprendemos algo nuevo, mejor que mejor.

ANA nos va a enseñar cómo hace las dos cosas a la vez. A la vez que experimenta con el olor y el sabor de las cosas, incluida el agua, va haciendo la ficha correspondiente. Su conclusión es que el agua, igual que la cuchara, no tiene sabor ni olor. Los sentidos del olfato y del gusto no le fallan a ANA.

Y CARLOS se ha propuesto hacer de "barman" y prepararnos un suculento y fresquísimo cocktail. Su bebida se llama BLUE, y ha aprovechado los experimentos del agua para añadirle color azul, y añadirle sabor y olor a naranja. ¡Qué rico!

PAULA está a mitad de su experimento, comprobando cómo saben y huelen algunos alimentos y cosas, para poder después hacer la ficha correctamente. ¿Cómo le estará de sabrosa la zanahoria a PAULA? Si fuese una conejita, seguro que le encantaría.

MARTA también ha querido probar el experimento del agua y los olores. Ha usado tres ingredientes: laurel, cebolla y eneldo. MARTA ha comprobado que el agua con laurel sigue sin oler; que el agua con cebolla huele un poquitín; y que el agua con eneldo huele muchísimo. ¡Genial todos los experimentos!

Cambiamos de asunto, y hablamos ahora del PALABRARIO. CARLOS tenía la misión de pensar en una palabra. Su palabra es CARACOL. ¿Tendría algo que ver el visitante inesperado de su casa, en que se le ocurriera esta palabra a CARLOS? ¡Quién sabe! Es turno de AINARA F. y de JAVIER. Ya pueden pensar en sus nuevas palabras.

¡Noticia, noticia! Hoy vamos a completar totalmente nuestras TABLAS NUMÉRICAS. Han sido muchos días buscando y coloreando números, contando las decenas para delante y para detrás, contando de dos en dos... Seguro que ha merecido la pena la actividad. Y seguro que pronto tendremos una nueva actividad matesimpática. Hoy buscaremos los números que nos quedan, que son el veintiuno, treinta y nueve, cuarenta y seis, cincuenta y tres, y sesenta y seis. Todos estos números los volvemos a colorear de color gris. ¡Ahora todos a enseñar nuestras tablas numéricas totalmente coloreadas! ¡Las compararemos unas con otras!

Y los días pasan y pasan, y nosotros seguimos en casa, jugando, haciendo nuestras pequeñas tareas cada vez mejor, ayudando en las tareas domésticas a nuestros papás y mamás, y ahora, por fin, saliendo un rato a la calle a pasear y disfrutar en familia.

Queremos dar las gracias a todas las familias y compis del cole que se han atrevido a hacer el reto que propusimos ayer. Había que experimentar con el agua y los aromas. De esta manera comprobábamos que el agua, por sí sola, no tiene olor; pero si le añadíamos ingredientes varios, podríamos obtener agua con olor, o el perfume más agradable del mundo. 

Y el reto de hoy es con una nueva actividad que vamos a poder hacer durante días. El juego de LOS AMIGOS DEL 10. Para jugar a este juego necesitamos fabricarnos unos DECICUBOS. ¿Queréis saber quiénes son los amigos del 10? ¿Y cómo podemos jugar? Atentos al siguiente vídeo, y a la foto del final. Nuestro reto será prepararnos este material tan matesimpático, y jugar con los decicubos y los amigos del 10.

OS PRESENTAMOS A LOS AMIGOS DEL 10.

Ya tenemos nuevo reto y nueva actividad para pasar un ratito en casa, entretenidos con los números y las matesimpáticas. Os dejamos con un cuento muy chulo sobre los amigos del 10. Esperamos que os guste.

¡Hasta el próximo día!

¿EL AGUA PUEDE TENER COLOR Y OLOR?

¡Buenísimos días para todos y todas! ¡Encantados de recibiros en nuestro blog! Un blog que se está volviendo la mar de científico e interesante en los últimos días. Y todo gracias al proyecto en el que nos hemos embarcado; el proyecto del agua.

Ayer vimos cómo se puede hacer que el agua tenga color. Ya sabemos que el agua, normalmente es transparente, y que al ser así no tiene color. Pero gracias a un experimento casero con cacao, colorante para comidas, y un poco de pimentón, descubrimos que se le puede añadir color al agua. ¿Qué os parece?

DIEGO quiso sumarse a la prueba del experimento, y descubrió cómo el agua, que al principio era clara y cristalina, obtenía colores como el marrón, el naranja, el granate... 

PAULA tenía una ficha que hacer en el cuaderno del proyecto del agua; pero lo mejor, antes de hacer nada en el papel, es hacerlo en la práctica. Y así hizo. Cogió 3 vasos con agua, cogió los ingredientes que añadir... y después de agitar un poco con la cuchara... ¡Agua coloreada!

CARLOS se sumó también al experimento de "colorear" el agua. Pero no conforme con eso, cogió pinturas que tenía por casa, otros cuantos vasos de agua más, y formó muchos más colores. ¿Y sabéis qué fue lo más chulo del experimento de Carlos? Que se le ocurrió mezclar el agua de colores, y empezaron a aparecer otros colores con la mezcla del agua coloreada. ¿Magia? No, sólo ciencia.

Otro amiguito que quiso experimentar con el agua y los colores fue JESÚS. Nos contó un pajarito que a nuestro compi le fascinó muchísimo el experimento. Pues claro, igual que a todos los demás. Siempre es mejor hacer una cosa por nosotros mismos que ver cómo nos la cuentan. 

Y MARTA tuvo también su momento de "guarreo" con los ingredientes y el agua. Después del experimento, le quedó todo más claro para hacer la ficha del proyecto del agua. Luego escribió por detrás de la ficha: "Yo hago un experimento, y me gusta el color marrón". Seguro que eligió el color marrón porque usó cacao para obtenerlo. Y a MARTA el cacao le chifla.

¡Cuántos experimentos y qué bien lo pasamos haciéndolos! A los que aún no os habéis animado a hacerlo, avisamos que no es tarde. Siempre serán bien recibidos en el blog. Estamos deseando verlos.

Y ahora sigamos con los experimentos con el agua. Hoy martes, el profe nos ha pedido que hagamos un trabajo en el cuaderno del agua. Ese trabajo es para descubrir que el agua no tiene sabor ni olor. Y lo mejor para descubrirlo es comparándolo con otras cosas o alimentos, como azúcar, sal, fruta, zanahorias, utensilios de cocina... Nosotros debemos hacer como en el experimento del color y del agua: primero lo experimentamos, y luego podemos trabajar en la ficha. El profe nos ha querido hacer un ejemplo de cómo ha afrontado él este experimento. 

La conclusión está clara. El agua no tiene ni sabor ni olor. Pero tampoco tenía color, porque era transparente, y después del experimento de ayer descubrimos que sí se le puede dar color. ¿Podremos darle al agua sabor u olor? El profe nos quiere proponer otro nuevo experimento casero. Sirve para crear un aromatizador, y descubrir que el agua también puede tener olor. Los pasos a seguir son muy sencillos; os animamos a hacerlo en casa y comprobarlo vosotros mismos.

Bueno, creemos que ya está bien de experimentos por hoy. Ahora vayamos a otros asuntillos que tenemos pendientes, como las nuevas palabras para el PALABRARIO. Avisamos de antemano que hoy tenemos dos nuevas palabras. DIEGO nos ha mandado la palabra PIRATA; y PAULA nos ha mandado la palabra ZAPATERÍAS. Las dos palabras llevan al payaso R en sus nombres. ¡Gracias compis! Ahora le toca pensar nuevas palabras a AINARA F. y a CARLOS. ¿Qué letras tendrán?

Y otro asuntillo que tenemos entre manos es el de LA TABLA NUMÉRICA. Ya estamos a puntito de completarla. Hoy buscaremos los números trece, veintiséis, cincuenta y nueve, y setenta y cuatro. Los vamos a colorear de color rojo. Y debemos seguir repasando el conteo de decenas y de números de 2 en 2. ¡No hay que desistir!

El reto de ayer trataba de buscar la DOBLE R en el nombre o apellidos de algún compi de la clase. Después de mucho buscar y rebuscar, descubrimos que nuestro amigo JESÚS tiene la DOBLE R en su primer apellido: NAVARRO. ¡Claro, porque va metida entre dos vocales o miembros de la familia real! Para que esa R suene fuerte, el payaso llama a su hermano el atleta, porque a él no le dejaban hablar fuerte al ir entre dos vocales. Pero con el sonido de las dos Rs ya suena algo más fuerte. MARTA y CARLOS resolvieron este reto.

Y la otra parte del reto también la resolvió MARTA. Había que decir por qué en el nombre de JOSÉ ENRIQUE, esa R suena fuerte aunque no va acompañada del atleta R. Y eso es porque puede sonar fuerte porque no está rodeada de dos vocales o miembros de la familia real, ya que lleva delante a la gemela N, y ya no le hace falta llamar al hermano, el atleta R, para que haga más ruido. ¡Si hacemos caso al cuento de letrilandia no nos liaremos nunca!

CARLOS ha aprovechado el momento para mandarnos su foto con el reto del día anterior resuelto, el de las palabras despistadas. ¿Veis? Nunca es tarde para resolver un reto pasado. Lo importante es hacerlo y disfrutar con ello.

Y el reto de hoy será el propio experimento del agua, en el que debíamos concederle olor al agua, con lo que se nos ocurra (piel de fruta, hierbas aromáticas, especias de las que tengamos en casa...). Esperamos vuestros resultados. ¡Ya veréis cómo el agua, que al principio no olía a nada, comienza a oler después del experimento!

¡Mañana veremos los experimentos de todos nuestros compis! ¡Bye, bye!

CONOCEMOS A LA "RR" DOBLE

¡Ya ha pasado otro fin de semana más y comenzamos una nueva semana! Pero esta semana no va a ser igual que las anteriores, porque los peques de cada casa por fin podemos salir a jugar y pasear a la calle. Eso sí, siempre acompañados de nuestra mamá o papá, y teniendo mucho cuidado con lo que tocamos y sin acercarnos a nadie que veamos pasear también por la calle. Ya somos mayores, y sabemos todo lo que debemos y no debemos hacer. ¡Nos portaremos muy bien fuera de casa! Bueno, y dentro también, ¡jejeje!

Queremos empezar la semana con el proyecto del agua, y el experimento que nos ha pedido el profe que hagamos en nuestros hogares. El agua es un líquido transparente; eso significa que se puede ver a través de ella, y no tiene color. Pero al agua se le puede cambiar el color fácilmente. Para nuestro experimento hemos usado cacao, colorante del que se usa para cocinar, y pimentón. También se pueden usar muchas otras cosas que tengamos en casa. Podemos experimentar con lo que queramos, y ver cómo el agua cambia inmediatamente de color. ANA ha sido la primera que nada más levantarse, esta mañana, se ha puesto manos a la obra y ha hecho el experimento. ¡Te ha salido estupendamente, ANA!

Y el profe no ha querido ser menos, y nos hace la demostración en directo de cómo cambia el agua de color, según lo que le añadimos. Os animamos a que todos en casa hagáis experimentos parecidos y nos los enseñéis. 

ANA también nos quiere mostrar algo que le gustaría saber con el proyecto del agua. A ella le gustaría saber más sobre los animales acuáticos y marinos, como el tiburón, la ballena, el caballito de mar o la estrella de mar. Seguro que conoceremos muchos más animales que esos.

Y ahora, también el profe, nos quiere enseñar una nueva letra del país de Letrilandia. Bueno, es una nueva letra formada por dos letras o dos personajes. ¿Recordáis al PAYASO R? Pues hoy vamos a conocer a su hermano, el ATLETA O FORZUDO R, que también trabaja en el circo, y al que el payaso R le pide que le acompañe en sus paseos con los miembros de la familia real. Cuando se juntan los dos hermanos, siempre entre dos vocales, hacen mucha más ruido que cuando va el payaso R solito entre los dos miembros de la familia real.

Como siempre hacemos, os dejamos con el vídeo de la historia del ATLETA R, y con la canción que nos podemos aprender para cantarla con la familia. ¡Que lo disfrutéis!

¿Ha quedado todo claro, clarinete? No os despistéis mucho, que el reto de hoy tendrá mucho que ver con lo que hemos aprendido.

Antes de seguir, queremos recordar que los PALABRARIOS siguen su marcha. Estamos esperando que nuestros compis AINARA F. y DIEGO nos manden sus palabras; y también animamos a PAULA para que piense otra. Puede ser que nos juntemos con 3 nuevas palabras de golpe. 

A las que le queda muy poco para completarse es a nuestras TABLAS NUMÉRICAS. ¿Os decimos cuatro nuevos números que buscar? Cuando antes hayamos contado y dicho las decenas, y de dos en dos hasta 30. ¡Vale, allá vamos! Debemos buscar y colorear de color gris los números cincuenta y uno, treinta y cinco, diecisiete, y ochenta y siete. ¡Buena búsqueda!

Ya os hemos dicho que podemos salir un ratito cada día a dar una vuelta, fuera de casa. Ayer fue el primer día de paseos. Después de tantos días metidos en casa, fue como un súper premio poder salir con la bici, recoger flores, pasear, corretear por el campo... O si no, que se lo digan a CARLOS.

Otros compis, como MARTA, se encontraron montones de caracoles en su vuelta fuera de casa. El caracol Pelusín se va a sentir muy acompañado con los nuevos huéspedes de la casa de MARTA. 

Y no debemos olvidar que el poder salir de casa nos lo hemos ganado a pulso, por el buen comportamiento que hemos tenido durante tantos días seguidos. Por eso recibimos los diplomas de la Guardia Civil. AINARA F. nos muestra el suyo, muy orgullosa de lo que ha conseguido.

Y los compis que tenemos la suerte de tener grandes patios al aire libre, los podemos usar para hacer ejercicio y mover el cuerpecito serrano. MARTA así hace, compitiendo con su papá en un gran circuito.

ANA hizo lo mismo que MARTA, y se montó un circuito en el patio de su casa. ¿Habrán tenido agujetas después de tanto ejercicio?

Y si hay tiempo para salir a dar un paseo o hacer ejercicio dentro de casa, también debe haber tiempo para las tareas del cole. Los días dan para mucho si nos organizamos bien.

¡Resolvamos ya el reto del último día! Teníamos los nuevos vídeos de las PALABRAS DESPISTADAS, y debíamos decir qué compis habían dicho palabras despistadas. ANA, JAVIER y MARTA dieron con  la solución al reto. MARTA, JAVIER, FERNANDO, AINARA O, MARIOLA y AINARA F. dijeron palabras que se despistaron. ¡Muy bien, chic@S!

Y ahora vamos con el reto de hoy. Como hemos recibido en nuestro blog al hermano del payaso R, el atleta R, que juntos forman la doble RR, ahora debemos buscar esa doble RR en el nombre o apellido de algún compi de la clase. ¿Quién tendrá esta letra tan peculiar y vibrante?

Para ayudaros en vuestra búsqueda, os recordamos los nombres y apellidos de todos.

DIEGO FLORES ALARCÓN.

MARIOLA PULPÓN ÁLVAREZ.

JAVIER MAYORAL ALMENARA.

ANA RESCALVO PATIÑO.

FERNANDO JIMÉNEZ MOTA.

AINARA ORTIZ OLMO.

CARLOS LARA SANABRIAS.

AINARA FERNÁNDEZ FLORES.

JESÚS NAVARRO PINEDO.

PAULA LARA RAMOS.

DAVID ILIE POP GUT.

MARTA CASAS LÓPEZ. 

Cuando hayamos encontrado la doble RR, la debemos escribir. Y el reto aún no ha acabado. Nuestro profe se llama JOSÉ ENRIQUE. La R de ENRIQUE suena fuerte, pero no lleva doble RR; ¿quién sabe decir por qué la R de ENRIQUE suena fuerte, estando en mitad de una palabra, y sin ir acompañada del ATLETA R?

¡Doble reto, con la doble RR! ¡Hasta mañana!